자녀가 학교로 향할 때 (유치원에서도) 자존감이 이미 완전히 발달되어 성인과 비슷할 수 있습니다. 새로운 연구 워싱턴 대학교에서.

2016 년 1 월호에 발표 된 연구는 실험적 사회 심리학 저널 , 새로 개발 된 테스트를 사용하여 시애틀 지역 (현재까지 연구 된 가장 어린 나이)에서 온 5 세 어린이 200 명 이상의 자존감을 평가했습니다. 아이들의 자신에 대한 긍정적 인 감정을 측정하기 위해 연구원들은 PSIAT (Preschool Implicit Association Test)라는 도구를 사용했습니다. PSIAT를 볼 때 아이들은 '좋은'단어 (재미 있고 행복 함)와 '나쁜'단어 (생각 : 화나고 비열함)를 '나'또는 '나가 아님'으로 분류했습니다. 전반적으로 소년과 소녀 모두 더 긍정적 인 단어를 사용했습니다.

'이전에 우리는 미취학 아동이 자신의 특정 장점에 대해 알고 있다는 것을 이해했습니다. 이제 우리는 또한 그들이 인간으로서의 선함에 대한 전 세계적이고 전반적인 지식을 가지고 있음을 이해합니다. '연구 공동 저자 Anthony Greenwald는 말했습니다. 성명서 . I-LABS의 공동 저자이자 공동 감독 인 Andrew Meltzoff는 '아이들이 학교에서 개발하는 것이 아니라 학교에 가져 오는 사회적 사고 방식'이라고 덧붙였습니다.

어린이의 자아 감각을 더 이해하기 위해 연구진은 연구 참가자를 조사하는 두 가지 추가 테스트를 수행했습니다. 성 정체성과 그 자녀가 자신의 성별을 가진 다른 아이들과 어울리는 것을 선호하는지 여부. 이 두 가지 테스트 결과에 따르면 자존감이 높고 성 정체성이 강한 아이들도 자신의 성별에 대한 선호도가 더 높은 것으로 나타났습니다.

이러한 결과는 아이들의 자존감은 예상치 못하게 어린 나이에 발달하고, 아이들이 다양한 사회적 정체성을 형성하는 데 중요한 역할을하며, 삶의 기초로서 처음 5 년의 중요성을 강조한다고 Cvencek은 말했습니다. '부모-자녀 상호 작용의 어떤 측면이 유치원 자존감을 높이고 키우는가? 이것이 필수적인 질문입니다. 더 어린 아이들을 공부함으로써 알아낼 수 있기를 바랍니다. '라고 Meltzoff는 말했습니다.